數學科

課程目標

• 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力；
• 培養學生透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力；
• 培養學生運用數字、符號及其他數學物件的能力；
• 培養學生建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；
• 培養學生對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

   

2020-2021年度 校外協作計劃

「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃

 (香港中文大學教育學院大學與學校夥伴協作中心)

本計劃於三年級數學科進行。香港中文大學教育學院「大學與學校夥伴協作中心」的學校發展主任會到校與數學科教師進行共同備課會議，讓教師善用小班教學的優勢，結合正向元素以優化課堂教學，培養學生邁向自主學習。

    

本年度重點工作

• 透過預習、課堂活動、課後延伸活動及閱讀等不同策略，推動學生自主學習，提升學習動機。
• 三年級參與「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃，優化校本小班教學，激發自主學習的動機及發展學生自主學習能力。
• 一、二及四年級採用新課程及新教材，並於二至四年級加入銜接課程，幫助學生過渡新課程。
• 編制小一銜接課程，讓準小一生能在開學前完成，幫助學生適應小學數學課程。
• 制定小六升中銜接課程，加強訓練PS1的題型、英文數學及第二學習階段總結。
• 一二年級繼續推行速算練習，並按新課程內容更新訓練內容。
• 四至六年級奧數拔尖班，每級約10-15人，提升學生思維及解難能力，並參加校外比賽。
• 於試後舉辦數學日及STREAM DAY，讓學生從多方面接觸及應用數學，並感受數學的趣味，提升對數學學習的興趣。